7月15日（水）

愛媛県総合教育センターから講師をお招きして、「人権・同和教育」に関する教職員研修を行い多くのことを学びました。

その中で、日々の生活において、また、地域や保護者の方が子どもたちを見守り、育てる上で大切なことをお伝えします。

「人権とは？」「人々が生存と自由を確保し、それぞれの幸福を追求する権利」

「それぞれが」（=個人個人が）ではなく「それぞれの」（=全ての人の）であることを大切にしてほしい。

「人権感覚とは、自分の大切さと共に他の人の大切さを認めることができるために必要な感覚」

→「自分もステキだけど、あなたもステキ」（この感覚を小さいころから高めておくことが大切です。）

では、人権感覚を高めるために、どんなことをしたらよいか？

「私は、みんなの役に立っている。」（自己有用感）という感覚を育ててほしい。これは、周りの人から認められること（褒められる・感謝される・必要とされる・愛されている）によって感じるものです。

※子どもが褒めてほしいことを、タイミングよく褒めること

※愛されていることが分かるように伝えること

　（日々の生活において、子どもに「愛している」「好きだよ」「大切だよ」と伝えられていますか？）

　（子どもに「ありがとう」と言っていますか？）

表情から人の気持ちを読み取ることの難しさも教えていただきました。だから、「言葉で伝える」ことは、とても大切であると感じました。ご家庭でも子どもたちが「私は、みんなの役に立っている」と感じられる言葉を掛けてあげてください。

誰もが「子どもたちの幸福」「子どもたちの輝く未来」を願っています。それに向けて、大人ができることを学校も家庭も地域も一緒になってやっていきましょう。

７月１３日（月）

３校時、全校で「なかま集会」を開催しました。例年は、３・４年生の人権劇を披露しますが、今年度は、人権劇は３・４年生が出演してビデオで撮りました。

人権劇を観て、「みんなが仲よくするために」話し合いました。まず、各学級で集まって話し合いました。

そして、学級で出た意見を全校に広めました。

「困っている子がいたら、優しく接したいです。」

「注意すると何か言われそうで言わなかったけど、これからは言いたいです。」

「友達と協力して、解決したいです。」

など、それぞれの学年で、自分を振り返り、考えを深めることができました。

校長先生からは、「おかしいと気付けること」「解決するために正しい行動がとれること」のお話がありました。

「川滝小学校は、１年生から６年生までがなかよしの学校です。つらい思いをする人がいないように、これからも考えていきましょう。」という６年生の終わりの言葉で締めくくられました。

今日、自分が一生懸命考えたこと、友達の考えを聞いたことを大切にしたいですね。

子どもたちの成長を家庭、地域の皆様にも一緒に見守っていただければと思います。よろしくお願いいたします。

７月１０日（金）

わんぱくタイムに体育館でミニコンサートが開かれました。今回は、４組出場しました。歌、ダンス、合奏、ピアノ演奏とバラエティに富んだ発表の場となりました。みんな堂々としていて頼もしかったです。たくさんの子どもたちが聴きに来てくれ、たくさんの拍手を送ってくれました。演奏する人も、聴く人もとても充実した時間が過ごせました。聴いていた子どもの中には、「次は出たいな！」と思った子もいたようです。次回、たくさんの発表者を待っています

7月1日（水）

５・６年生がシトラスリボンを作りました。担任の先生からシトラスリボンプロジェクトの説明を聞いて、作りました。水引の向きやどこを通るか難しいところもありましたが、みんな一生懸命取り組みました。

作った後の感想では、

「コロナウイルスで差別を受ける人がいることをニュースで聞いていました。『ただいま』『おかえり』といえるようにみんなで声を掛け合っていきたいです。」

「このシトラスリボンをつけて、差別なんかないよとみんなに伝わるようにしたいです。」

「もしコロナウイルスに感染しても『ただいま』『おかえり』と言って帰ってこられるようにしたいです。」

「ニュースでシトラスリボンプロジェクトを知っていました。シトラスリボンを作ることができて嬉しいです。」

「家の人と一緒に作って、この運動を広げたいです。」

子どもたちには、「差別はいけない。」「差別をなくそう。」という気持ちが育っています。子どもたちを通して、シトラスリボンプロジェクトが広がることを願っています。